A semana passada a revista do Expresso publicou um interessante – e confuso - artigo sobre a educação na Finlândia, educação que já foi um grande sucesso e descambou nos últimos anos. Talvez por isso e pelo facto de estarem em curso reformas profundas – algo que todos os cerca de 30 ministros da Educação dos últimos 41 anos chamaram às medidas casuísticas que foram tomando – a Finlândia atraiu as atenções de todos os que têm mantido paixões pela educação, doença que, como é sabido, começou com António Guterres, com os resultados que também se sabem, e continuou com José Sócrates que viajou até lá para se inspirar. A distribuição de diplomas pelas Novas Oportunidades poderá ter nascido dessa inspiração.
O que não se sabe é explicar a mais interessante diferença assinalada no referido artigo entre a educação neste nosso rincão e na Finlândia: apenas 66,9% das crianças finlandesas concordam com a afirmação «sinto-me feliz na minha escola» contra 86,4% das crianças portuguesas. Considerando as décadas de campanha no ministério da Educação, suspeito que esta diferença mostre a maior eficácia das escolas portuguesas para atingir os propósitos que os filhos de Rousseau lhe atribuíram.
Já que estou a falar em ensino assinalo aqui o facto notável de a Economist ter concluído com uns anos de atraso: (1) rapazes e raparigas aprendem de modo diferente; (2) os sistemas de ensino actuais estão orientados para optimizar os processos femininos de aprendizagem; (3) desde cedo faltam os «role models» masculinos na escola (é mais difícil encontrar um homem professor no ensino pré-escolar e nos primeiros anos do ensino básico do que um lince na serra da Malcata) e na família (cada vez mais pais, sobretudo nas classes baixas, estão ausentes) e que tudo isto está a fazer do sexo masculino, agora baptizado «género» masculino pela praga politicamente correcta, «the weaker sex» - é este o lead da Economist de 30 de Maio.
Sobre estas e outras diferenças sexuais e suas consequências indesejadas há quase 12 anos se vem remando contra a corrente no (Im)pertinências – ver por exemplo a série «CONDIÇÃO MASCULINA».
Our Self: Um blogue desalinhado, desconforme, herético e heterodoxo. Em suma, fora do baralho e (im)pertinente.
Lema: A verdade é como o azeite, precisa de um pouco de vinagre.
Pensamento em curso: «Em Portugal, a liberdade é muito difícil, sobretudo porque não temos liberais. Temos libertinos, demagogos ou ultramontanos de todas as cores, mas pessoas que compreendam a dimensão profunda da liberdade já reparei que há muito poucas.» (António Alçada Baptista, em carta a Marcelo Caetano)
The Second Coming: «The best lack all conviction, while the worst; Are full of passionate intensity» (W. B. Yeats)
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Pensamento em curso: «Em Portugal, a liberdade é muito difícil, sobretudo porque não temos liberais. Temos libertinos, demagogos ou ultramontanos de todas as cores, mas pessoas que compreendam a dimensão profunda da liberdade já reparei que há muito poucas.» (António Alçada Baptista, em carta a Marcelo Caetano)
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2 comentários:
A incompetência não tem género como se verifica com tanto indigitado ministro da educação que se reduziram a ser negociadores com os sindicatos da educação; fosse qual fosse o sexo deles. Basta fazer uma revisão geral do que foram as suas medidas para o ensino e os alunos - quase zero, tirando o Crato.
Quando adolescente, havia a educação recebida na Suiça:
Em vez de se dizer "porra" dizia-se "chiça".
Bom post. Abraço
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